【VR教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能

（1）知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)；

（2）初步認(rèn)識常見金屬與酸的置換反應(yīng)，能利用置換反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。

2、過程與方法

（1）能進(jìn)行探究金屬活動性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)會控制實(shí)驗(yàn)條件探究金屬活動性順序；

（2）學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行比較、分析、概括并獲取結(jié)論的方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）通過學(xué)生親自做探究實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣；

（2）通過對實(shí)驗(yàn)的探究、分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；

（3）使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)會與別人交流、合作，增強(qiáng)協(xié)作精神。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：對金屬活動性順序的探究，歸納得出置換反應(yīng)的特點(diǎn)

難點(diǎn)：金屬活動性順序和置換反應(yīng)的理解和應(yīng)用

【VR教學(xué)過程】

1.     場景引入（5分鐘）

【老師】展示金戒指，黃銅，播放2D視頻：不法分子以黃銅冒充黃金進(jìn)行詐騙活動。

討論：人們?yōu)槭裁磿袭?dāng)？現(xiàn)請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案鑒別真假黃金。

【學(xué)生】交流后回答：比較硬度，硬度大的是黃金，硬度小的是黃銅；比較密度，密度大的是黃金，密度小的是黃銅；灼燒，變成黑的上黃銅，不變的是黃金。

【小結(jié)】前兩種方法利用的是金屬物理性質(zhì)，后一種方法利用的是金屬的化學(xué)性質(zhì)。

【過渡】要想更好的使用金屬，就需要了解金屬的各種性質(zhì)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)。

2.     新課教學(xué)（20分鐘）

（1）金屬與氧氣的反應(yīng)

【老師】常溫能反應(yīng)：以鎂、鋁為代表；高溫下能反應(yīng)：以鐵、銅為代表；高溫下也不能反應(yīng)：以金為代表。

播放VR教學(xué)視頻，了解各種金屬與氧氣的反應(yīng)（初中化學(xué)-無機(jī)化學(xué)-金屬與氧的反應(yīng)）

【學(xué)生】比較鎂、鋁、鐵、銅、金的活潑程度差異：鎂、鋁比較活潑，鐵、銅次之，金最不活潑。

【老師】鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？

【老師】用砂紙打磨鋁條表面，觀察表面顏色變化。然后將鋁條在空氣中放置一會兒，再觀察表面顏色變化。巡視、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)并提供幫助

【老師】①為什么鋁條在打磨前后或放置前后顏色會有變化？在打磨后鋁能接觸到什么物質(zhì)而發(fā)生反應(yīng)？②鋁在空氣中被氧化時(shí)分別生成氧化鋁，鋁為什么沒有繼續(xù)被氧化而一直腐蝕下去呢？

【學(xué)生】觀察、討論回答

【小結(jié)】鎂、鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng)。如鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能。

【老師】使用鋁制品應(yīng)注意什么？

【學(xué)生】討論回答：不用硬物擦洗鋁制品，小心保護(hù)表面的氧化鋁薄膜。

（2）金屬與酸的反應(yīng)

【學(xué)生】觀看VR教學(xué)視頻（初中化學(xué)-無機(jī)化學(xué)-金屬與酸的反應(yīng)），結(jié)合課本圖8-12 金屬與鹽酸反應(yīng)的比較

【小結(jié)】鎂、鋁、鋅、鐵、銅的金屬活動性由強(qiáng)到弱依次為鎂>鋁>鋅>鐵>銅

【老師】在鎂、鋅、鐵、銅幾種金屬中，哪些金屬能與稀鹽酸、稀硫發(fā)生反應(yīng)？由此你能把金屬分為哪兩類？

【學(xué)生】可分能與酸發(fā)生反應(yīng)的金屬和不能與酸發(fā)生反應(yīng)的金屬這兩類。

【老師】分析鎂、鋅、鐵與鹽酸的反應(yīng)方程式

Mg + 2HCl ——— MgCl2 + H2↑  

Zn + 2HCl ——— ZnCl2 + H2↑

Fe + 2HCl ——— FeCl2 + H2↑

請大家從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別如單質(zhì)、化合物的角度分析，這些反應(yīng)有什么特點(diǎn)？它與我們學(xué)過的化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點(diǎn)是否相同？

【學(xué)生】特點(diǎn)：（單質(zhì)）+（化合物）=（化合物）+（單質(zhì)），即由一種單質(zhì)跟一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，其特點(diǎn)不同于化合反應(yīng)和分解反應(yīng)。

【老師】由一種單質(zhì)跟一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。置換反應(yīng)的通式如何書寫？

【學(xué)生】A + BC = B + AC

3、課后練習(xí)：完成書本的表格