6月16日，杭州蕭山教育裝備中心徐備強主任，杭州蕭山高橋小學李國芳校長等一行人來到深圳市南山區香山里小學進行參訪交流。香山里小學何主任為各位來賓介紹了學校探索教育創新與教育信息化建設的情況，同時帶領大家在參觀學校教育信息化建設成果。其中何主任為各位來賓介紹了3D多功能報告廳，一室多用，用做課堂教學可以激發學生學習興趣培養創新精神；做學術報告、會議廳等使用，為教師教學研究、交流合作提供信息化場所。參訪領導對于3D教學也表示了高度的認可。

杭州參訪領導與何主任合影

目前隨著教育信息化的快速發展，各地的教育信息化建設有著各種各樣的突破，交流與學習讓不同的區域都有著更深層次的進步。在5月11日，三亞市吉陽區楊鴻鈞副區長帶領吉陽區教科局及區部分中小學校校長一行14人，到安徽淮北梅苑學校進行了考察學習。淮北梅苑學校高度重視教育信息化發展，3D教室用于教學可視化、課堂教學多元化（同步課堂、在線課堂、智慧課堂），是一所數字化應用非常完善的學校。在參訪中，吉陽區考察團在3D智能教室上了一堂生物課《呼吸系統》，體驗了一把當學生的感覺。3D效果出眾，知識點講解清晰明了，考察團們對3D創新教學模式表示了肯定。

三亞市吉陽區教科局領導及區部分中小學校長參訪淮北市梅苑學校

教育信息化建設以創新教與學方式為重點，各級各地的學校通過多樣化學習方式來滿足學生個性化發展需求，教育信息化的突破方向不一，3D教學、VR教學、創客教育等多種創新教學模式均有應用，各有所長。只有不斷的學習才會進步，通過深化與外校的教育信息化交流合作，學習借鑒外校先進的教學理念與創新教學模式，提高學校教育信息化建設。同時增加師生之間的交流活動，可以開闊師生的眼界與創新精神、競爭精神，如南山區文理實驗學校老師用3D教學為向南小學學生上一節科學課程，與師生一起研究教學應用。

教育信息化十年發展規劃指出“促進信息技術與教育的深度融合”。越來越多的公司、機構等投入到教育行業，創新的教學產品層出不窮，每個學校都有引入不同形式的創新教學產品。那么如何了解這個創新教學模式是否適用于自己學校呢？學校區域之間的參訪交流就尤為重要。參訪交流一方面是學習參訪院校教育信息化建設的經驗與參觀教學成果，另一方面也是為了解這個參訪學校所使用的創新教學產品是怎么樣的，通過體驗了解是否適用于本校教學使用。如設備方面，想要報告廳在實現會議的基礎上實現教學功能，那么根據需求裝3D投影機智能教室或者3DLED大屏智能教室都可以，顯示清晰、可視角度廣，但選擇3D一體機智能教室就不合適了，3D一體機智能教室適用于小型多媒體教室、創新實驗室等，部署簡單，支持可移動式教學；如教學資源，想要激發學生學習興趣、提高學生學習成績，那么選擇3D互動教學資源比較合適，因為它以人教版教材為基準研發，符合課程教學大綱知識點，相對的想要增加學生課外活動培養創新精神，那么創客教育資源就比較適用了。

參訪交流是教學促進的重要方式之一。通過參訪交流學習創新的教學方式，可以選擇優質的、先進的教學方式發展學生個性化，推進學校教育教學創新發展，助力學校教育信息化建設。