【政策驅(qū)動，需求爆發(fā)】教育新基建下的“剛需突圍戰(zhàn)”

        在“教育新基建”與“雙減”政策雙輪驅(qū)動下，沉浸式、場景化教學(xué)資源已成為學(xué)校剛需。如何將抽象知識轉(zhuǎn)化為可觸摸的體驗(yàn)？如何突破實(shí)驗(yàn)器材短缺、高危實(shí)驗(yàn)難開展等教學(xué)瓶頸？如何滿足新課標(biāo)對探究式學(xué)習(xí)與跨學(xué)科融合的要求？
云幻教育以自主研發(fā)的 1000+部VR/AR+3D全學(xué)科課件為核心，覆蓋科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科，精準(zhǔn)對標(biāo)新課標(biāo)教學(xué)大綱，提供差異化的解決方案。

1.資源：獨(dú)家研發(fā)，打造內(nèi)容壁壘

• 全學(xué)科覆蓋，精準(zhǔn)對標(biāo)新課標(biāo)
       課件覆蓋小學(xué)至高中全學(xué)段，100%匹配教育部新課標(biāo)知識點(diǎn)，如初中物理《光的折射》、高中化學(xué)《分子結(jié)構(gòu)模型》、小學(xué)科學(xué)《太陽系探索》等，支持教學(xué)進(jìn)度同步。

• 千套原創(chuàng)課件，獨(dú)家版權(quán)
       自主研發(fā)1000+部VR/AR+3D互動課件，獨(dú)家擁有內(nèi)容版權(quán)，集成商可規(guī)避版權(quán)風(fēng)險，構(gòu)建區(qū)域資源壟斷優(yōu)勢。

• 技術(shù)融合，多終端適配
       支持AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（沉浸式場景）、3D模型自由切換，適配教室大屏、平板、VR頭盔等多終端，滿足不同學(xué)校硬件條件。

2.政策+資質(zhì)+案例深度貼合政策風(fēng)向
        方案符合《教育信息化2.0行動計劃》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見》等政策要求，直擊“實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱”“跨學(xué)科素養(yǎng)不足”等痛點(diǎn)。

• 權(quán)威資質(zhì)背書
       通過中央電教館、教育裝備行業(yè)協(xié)會等認(rèn)證.

• 區(qū)域標(biāo)桿案例覆蓋
       已落地全國30+省市教育局標(biāo)桿項(xiàng)目，2000多個案例校，提供可復(fù)制的成功模板。

【解決方案】四大場景化應(yīng)用，直擊教學(xué)痛點(diǎn)

1. 安全教育：從“演練走過場”到“危機(jī)實(shí)戰(zhàn)化”

    VR還原6大高危場景：地震逃生、火災(zāi)疏散、防溺水等1:1仿真演練，AI實(shí)時評估學(xué)生動作規(guī)范度，生成安全能力報告。

2. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：破解“不敢做、做不了”難題

    AR/VR模擬高危實(shí)驗(yàn)：如化學(xué)爆炸反應(yīng)、物理電流實(shí)驗(yàn)、生物解剖操作，支持步驟拆解與錯誤預(yù)警，保障安全的同時提升教學(xué)效果。

3. 學(xué)科難點(diǎn)：讓抽象知識“觸手可及”

    3D動態(tài)模型突破教學(xué)瓶頸：地理板塊運(yùn)動、生物細(xì)胞分裂、物理電磁場等抽象知識可視化，支持學(xué)生自主拆解與多角度觀察。

4. 跨學(xué)科融合：新課標(biāo)下的“探究式學(xué)習(xí)”

    主題式項(xiàng)目探究：如“碳中和”主題融合化學(xué)、地理、生物學(xué)科，學(xué)生通過VR模擬生態(tài)系統(tǒng)，3D建模分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。