在2025年4月29日深圳市教育局印發的《深圳市學校美育浸潤行動方案》描繪的藍圖中，“人工智能美育應用場景”成為關鍵詞——深圳正以科技為筆，重繪美育邊界。云幻教育科技虛擬仿真實驗平臺以VR/AR技術為錨點，精準對接“活化教學內容”“創設學習場景”“開發智能教學工具”三大核心訴求，參與深圳打造“無邊界、重交互、強體驗”的美育新生態。

科學課：課本里的知識“活”了

小學科學課堂因VR/AR技術變身奇幻自然館。孩子們用手“捧起”太陽系，地球斜著身子轉在光束中旋轉，金星沿著锃亮軌道滑行，行星運動的規律變得一目了然。行星公轉的節奏被渲染成宇宙交響曲。

以前講晝夜交替，光靠嘴說很抽象，現在輕輕“用手”一轉，就能看到晨昏線在地球上移動，為什么會有白天黑夜直觀呈現。

在物質科學模塊，AR/VR技術能讓看不見的磁力線變成流動的藍光顯示出來，鐵屑也能隨著手勢聚攏或散開，形成好看的圖案，抽象的磁力概念一下子變得具體又形象。

物理化學課：抽象原理的視覺交響

初中物理課也因為VR/AR變得像看魔術表演。比如做《探究通電螺線管外部的磁場分布》，線圈產生的紫色電弧在虛擬空間里看得清清楚楚。學《探究凸透鏡成像的規律》，學生不再是抽象理解“光線如何彎曲”，而是親眼目睹一束束虛擬光線在穿過凸透鏡時的清晰路徑變化——從平行光匯聚于焦點，到物距變化時實像、虛像的奇妙切換。光路的動態演繹如同精準的幾何舞蹈，將成像規律直觀烙印在腦海。

化學老師特別喜歡用VR/AR展示微觀世界的奇妙結構。在《電解水實驗》中，氫氣和氧氣泡在電極上產生的過程清晰可見。而在《分子運動現象的實驗》中，氨分子從濃氨水揮發的軌跡被渲染成閃亮光流，如同微觀世界的流星雨，精準觸發酚酞溶液變紅——抽象的分子運動被轉化為可見的光影舞蹈，學生驚嘆："原來空氣中有無數隱形的粒子在跳華爾茲！"

生物地理課：動態演化的生命與星球

生物課堂借助VR/AR讓復雜的生命系統觸手可及。學習《心臟結構與搏動》時，一個半透明、高度仿真的虛擬心臟懸浮空中，學生能360度觀察心房心室的收縮舒張，追蹤血液流動的路徑，瓣膜開合的精密時序如同生命的律動樂章。即使是《觀察小魚尾鰭內血液的流動》也能無損放大，清晰展現毛細血管網中紅細胞的穿梭，將微觀的生命活力盡收眼底。

地理教學則突破了時空藩籬。利用《地球的運動》模型，學生化身為宇宙觀察者，親手調整地軸傾角與公轉速度，實時目睹晝夜長短的變化、極晝極夜的范圍推移以及四季更替的全球圖景。探究《海陸的變遷》時，大陸板塊在億萬年尺度上的漂移、碰撞與分離過程被濃縮成一場震撼的視覺史詩，山脈隆起、海洋開合的地質力量得以生動呈現。

當VR/AR技術撕下傳統課堂上那些“枯燥知識”“死記硬背”、“單向灌輸”、“照本宣科”、“趣味缺失”、 “被動接受”的標簽時，深圳課堂的美育革命已然啟程。