人教版初中物理九年級全一冊第十五章第3節(jié)

串聯(lián)和并聯(lián)

一、教學目標

1、知識與技能

（1）讓學生通過自主探究、共同學習，理解串并聯(lián)電路的特點。

（2）會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

（3）會畫簡單的串并聯(lián)電路圖。

（4）會用實驗的方法探究串并聯(lián)電路的區(qū)別。

2、過程與方法

（1）了解物理學習的最基本方法——實驗探究法。

（2）培養(yǎng)學生“物理來源于生活，用物理指導生活”的良好思維品質。

3、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生的合作精神和對科學的求知欲。

二、教學重點與難點

1、教學重點

連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，畫簡單的串并聯(lián)電路圖

2、教學難點

連接并聯(lián)電路并畫出電路圖

三、課前準備

把學生分組，每四人一組，準備足量的實驗器材

四、教學過程

一、導入新課

大家都看過夜景，感受過夜晚城市的燈火輝煌，那么你們知道：城市中這么多的用電器怎樣連接更合理呢？（打開AR物理仿真實驗室-第十五章-第一節(jié)）

請學生仔細觀察一下桌面上的實驗器材，有一節(jié)帶電池盒的干電池（電源）、三個開關，兩個帶燈座的小燈泡、和若干導線，請大家讓桌面上的燈泡都亮起來。要求先設計電路圖，然后根據(jù)正確的電路圖連接實物，看看哪一組的燈泡先亮起來。

請燈泡最先亮起來的那組的代表將該組的電路圖畫在黑板上。

（同學甲畫串聯(lián)電路電路圖）

請另一組的同學畫出不同的電路圖。

（同學乙畫并聯(lián)電路電路圖）

請完成燈泡點亮的同學將開關斷開，節(jié)約用電！

黑板上的兩種電路圖都很正確，并且都用實驗的方法讓燈泡亮了起來。其中一種方式叫串聯(lián)、另一種方式叫并聯(lián)。

二、新課講授

大家仔細觀察一下黑板上的兩種電路圖在原件連接上有什么特點？

串聯(lián)電路：把電路元件首尾相連成一串以后連入電路中的連接方式叫串聯(lián)電路。

并聯(lián)電路：把電路元件兩端分別連在一起再接入電路中，這種連接方式叫并聯(lián) 。

三、實驗探究

實驗探究一：探究串、并聯(lián)中電流的路徑有幾條？

把學生分成Ａ、Ｂ兩組，A組的同學連接串聯(lián)電路，B組的同學連接并聯(lián)電路，在連接的過程中要思考一個問題，你們要連接的電路中的電流的路徑有幾條？

另外，電路連接中連接方法是有一定的要求的，我們應該按要求規(guī)范連接電路：１、畫好電路圖。2、按一定的順序連接。比如：從電池正極開始，依次連接開關S，燈泡L1、L2、L3，一直到電源負極。3、在連接過程中，開關一定是斷開的，經(jīng)檢查電路連接無誤后，先試觸開關，確定燈泡的亮度正常后再閉合開關。(需要注意的是，在實驗室中，如果電路有問題，不經(jīng)檢查就閉合開關可能會損壞電路元件，如果在實際生活中如果不經(jīng)檢查就閉合開關工作就可能會導致嚴重的觸電事故發(fā)生。)4、避免電源短路。

提問：在串聯(lián)電路中電路的路徑有幾條呢？

同學回答：有一條。

（打開AR物理仿真實驗室-第十五章-第一節(jié)）連接一個串聯(lián)電路，觀察畫面上的電流情況。

總結：在串聯(lián)電路中，電流的路徑只有一條。

提問：在并聯(lián)電路中電路路徑有幾條？

（打開AR物理仿真實驗室-第十五章-第一節(jié)）連接一個并聯(lián)電路，觀察畫面上的電流情況。

總結：那應該說在并聯(lián)電路中至少有兩條或兩條以上的電流路徑 。

也就是說，在串聯(lián)電路中，電流只有一條路可走，而在并聯(lián)電路中，電流會分叉，所以我們對于并聯(lián)電路要注意：干路和支路的概念。

實驗探究二：

探究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路各用電器之間是否有相互制約？(同學思考)

老師提醒:能不能在各自的電路中取下一個燈泡，看它們是否相互制約？

同學探究：在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的中分別取下一個燈泡，串聯(lián)電路會相互制約，并聯(lián)電路無制約作用。

（打開AR物理仿真實驗室-第十五章-第一節(jié)）連接一個串聯(lián)電路，閉合開關，燈泡發(fā)光，取下一個燈泡，觀察現(xiàn)象。

（打開AR物理仿真實驗室-第十五章-第一節(jié)）連接一個并聯(lián)電路，閉合開關，燈泡發(fā)光，取下一個燈泡，觀察現(xiàn)象。

總結：串聯(lián)電路中各用電器有相互制約作用，在并聯(lián)電路中各用電器無相互制約作用。

也就是說，我們的家庭電路中各用電器之間因為不會相互影響，所以它們肯定是并聯(lián)的。那教室里的日光燈是怎樣連接的呢？馬路上的照明燈是怎樣連接的？

實驗探究三：

開關在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的作用。

總結：串聯(lián)電路中開關控制整個電路且它的控制作用和其所處位置無關，并聯(lián)電路上的總開關控制整個電路，支路開關控制所在的支路。

家庭電路里有沒有總開關和分開關？它們的作用分別是什么？

四、小結

1、串聯(lián)電路：把電路元件首尾相連成一串以后連入電路中的連接方式叫串聯(lián)。

2、并聯(lián)電路：把電路元件兩端分別連在一起再接入電路中，這種連接方式叫并聯(lián)。

3、串聯(lián)電路特點：

（1）電路路徑只有一條，（2）各用電器工作相互影響（3）開關控制整個電路

4、并聯(lián)電路特點：

（1）電流有兩條以上的路徑（2）各用電器工作互不影響（3）干路開關控制整個電路，各支路開關控制所在支路

五、板書設計

第三節(jié)   串聯(lián)和并聯(lián)

1、串聯(lián)電路：電路元件逐個順次連接起來

2、特點：

（1）電流路徑只有一條

（2）各用電器相互制約

（3）開關控制整個電路

3、并聯(lián)電路：電路元件并聯(lián)連接在電路之間

4、特點：

（1）電流有兩條或兩條以上的路徑

（2）各用電器無制約作用

（3）干路開關控制整個干路，支路開關控制所在支路。